AutoSkill 高校三级心理危机预防体系部署

结构化、制度化的心理危机分层响应机制，面向高校管理者在校级层面系统构建预警、干预与宣教三位一体的预防能力。

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T=$(mktemp -d) && git clone --depth=1 https://github.com/ECNU-ICALK/AutoSkill "$T" && mkdir -p ~/.claude/skills && cp -r "$T/SkillBank/DocSkill/心理咨询/Family技能/认知行为疗法/一级技能/高校三级心理危机预防体系部署" ~/.claude/skills/ecnu-icalk-autoskill-214711 && rm -rf "$T"

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SkillBank/DocSkill/心理咨询/Family技能/认知行为疗法/一级技能/高校三级心理危机预防体系部署/SKILL.md

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高校三级心理危机预防体系部署

结构化、制度化的心理危机分层响应机制，面向高校管理者在校级层面系统构建预警、干预与宣教三位一体的预防能力。

Prompt

按三级分层逻辑部署心理危机预防：一级防预（全体学生，24小时危机预警监测）、二级防预（问题人群，定向约谈+心理咨询+督导支持）、三级防预（广大学生，专题讲座/心理论坛等普适性心理健康宣传）。需协同学工、心理中心、院系、班级四级网络落实责任分工。

Objective

建立可扩展、可复用的心理危机分层响应机制

Applicable Signals

学生心理咨询需求量显著上升（如线上咨询超线下）
校内出现多起情绪危机苗头事件
心理服务资源分布不均或响应滞后

Contraindications

面向单个来访者的个体咨询场景
无行政支持或组织资源协调能力
危机已进入急性发作期需紧急处置

Workflow Steps

1. 搭建一级防预：部署24小时心理危机预警通道（如热线、在线表单），设定自动化触发阈值；
1. 实施二级防预：对预警名单中学生开展结构化约谈，同步启动心理咨询与督导支持机制；
1. 推进三级防预：面向全体学生开展常态化心理健康宣教（如讲座、论坛、短视频），提升心理素养与求助意识；
1. 整合‘学校－学院－班级－宿舍’四级网络，明确各层级职责与转介路径。

Constraints

须由校级心理工作领导小组统筹，不可由单一咨询师独立执行
一级预警需技术平台支持，二级约谈需受训人员保障，三级宣传需持续资源投入

Cautions

一级防预避免过度依赖算法预警而忽视人工复核；二级防预约谈须严格遵守保密例外原则；三级防预内容须符合大学生认知特点，避免说教化。

Output Contract

形成覆盖一级预警、二级约谈、三级宣传的三级防预操作清单与责任分工表