AutoSkill 焦点解决短期治疗六次结构化咨询流程

一个6次、每周1次、每次50–60分钟的结构化焦点解决短期治疗(SFBT)咨询流程,按阶段分配任务:前2次用于资料收集与背景评估,中间3次聚焦情绪宣泄、认知调整与心理能量激发,第6次用于总结与结束。

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git clone https://github.com/ECNU-ICALK/AutoSkill
Claude Code · Install into ~/.claude/skills/
T=$(mktemp -d) && git clone --depth=1 https://github.com/ECNU-ICALK/AutoSkill "$T" && mkdir -p ~/.claude/skills && cp -r "$T/SkillBank/DocSkill/心理咨询/Family技能/认知行为疗法/二级技能/焦点解决短期治疗六次结构化咨询流程" ~/.claude/skills/ecnu-icalk-autoskill-24e7a6 && rm -rf "$T"
manifest: SkillBank/DocSkill/心理咨询/Family技能/认知行为疗法/二级技能/焦点解决短期治疗六次结构化咨询流程/SKILL.md
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焦点解决短期治疗六次结构化咨询流程

一个6次、每周1次、每次50–60分钟的结构化焦点解决短期治疗(SFBT)咨询流程,按阶段分配任务:前2次用于资料收集与背景评估,中间3次聚焦情绪宣泄、认知调整与心理能量激发,第6次用于总结与结束。

Prompt

按阶段执行:第1–2次专注建立关系、收集成长史与关键生活事件;第3–5次引导来访者识别例外、放大资源、尝试小步行动并强化成功体验;第6次共同回顾目标进展、确认改变证据、完成结案反馈。全程保持资源取向、未来导向、语言简洁、聚焦‘已做/能做’而非‘未做/不能’。

Objective

提供可复用的、阶段明确的SFBT短程咨询时间框架与任务分配逻辑

Applicable Signals

  • 表达‘我什么都做不好’‘问题永远解决不了’等绝对化无力陈述
  • 回避讨论可能性或例外,持续沉溺于问题细节
  • 对设定小目标表现出明显阻抗但无危机表现

Contraindications

  • 存在急性自杀/自伤风险或严重功能损害
  • 来访者明确拒绝目标导向或例外探索
  • 需深入处理早期创伤或潜意识冲突

Intervention Moves

  • 奇迹问句
  • 例外提问
  • 量尺技术(0–10分)
  • 赞美与赋能性反馈
  • 小步行动建议(‘接下来24小时最可能做的1件小事’)

Workflow Steps

  • 第1–2次:建立安全联盟;采集基本信息、成长史、重大生活事件;用‘最希望这次咨询带来什么改变’锚定初始目标;识别1–2个微小例外线索。
  • 第3–5次:每节以‘自上次以来,有没有哪怕一点点不同的地方?’开启;运用量尺确认进展;拓展例外情境与应对资源;布置可观察、可完成的微行动任务;强化来访者自主性与掌控感。
  • 第6次:回顾6次中所有被确认的例外与小进步;邀请来访者自我评价改变程度;共同撰写结案反馈记录(含目标达成度、关键例外事件、自我评价语句);正式结束关系。

Constraints

  • 严格限定6次,不延长;每次时长控制在50–60分钟;不深入探讨病因或童年创伤;不使用解释性技术(如移情分析、防御机制命名)

Cautions

  • 避免将‘心理能量激发’误解为催促行动;须同步接纳情绪,不跳过哀伤或无力感;若第3次后仍无例外识别能力,需重新评估适配性

Output Contract

  • 一份结构化结案反馈记录,包含:(1)初始目标与当前达成度(量化+质性描述),(2)至少2个被共同确认的关键例外事件及其意义,(3)来访者亲述的1–2句自我评价(如‘我发现我其实能注意到自己什么时候感觉好一点’)

Objective

提供可复用的、阶段明确的SFBT短程咨询时间框架与任务分配逻辑

Applicable Signals

  • 表达‘我什么都做不好’‘问题永远解决不了’等绝对化无力陈述
  • 回避讨论可能性或例外,持续沉溺于问题细节
  • 对设定小目标表现出明显阻抗但无危机表现

Contraindications

  • 存在急性自杀/自伤风险或严重功能损害
  • 来访者明确拒绝目标导向或例外探索
  • 需深入处理早期创伤或潜意识冲突

Intervention Moves

  • 奇迹问句
  • 例外提问
  • 量尺技术(0–10分)
  • 赞美与赋能性反馈
  • 小步行动建议(‘接下来24小时最可能做的1件小事’)

Workflow Steps

  • 第1–2次:建立安全联盟;采集基本信息、成长史、重大生活事件;用‘最希望这次咨询带来什么改变’锚定初始目标;识别1–2个微小例外线索。
  • 第3–5次:每节以‘自上次以来,有没有哪怕一点点不同的地方?’开启;运用量尺确认进展;拓展例外情境与应对资源;布置可观察、可完成的微行动任务;强化来访者自主性与掌控感。
  • 第6次:回顾6次中所有被确认的例外与小进步;邀请来访者自我评价改变程度;共同撰写结案反馈记录(含目标达成度、关键例外事件、自我评价语句);正式结束关系。

Constraints

  • 严格限定6次,不延长;每次时长控制在50–60分钟;不深入探讨病因或童年创伤;不使用解释性技术(如移情分析、防御机制命名)

Cautions

  • 避免将‘心理能量激发’误解为催促行动;须同步接纳情绪,不跳过哀伤或无力感;若第3次后仍无例外识别能力,需重新评估适配性

Output Contract

  • 一份结构化结案反馈记录,包含:(1)初始目标与当前达成度(量化+质性描述),(2)至少2个被共同确认的关键例外事件及其意义,(3)来访者亲述的1–2句自我评价(如‘我发现我其实能注意到自己什么时候感觉好一点’)

Files

  • references/evidence.md
  • references/evidence_manifest.json

Triggers

  • 来访者呈现资源枯竭、低自我效能感及轻中度抑郁情绪
  • 咨询目标聚焦于快速激活内在资源与小步改变
  • 学校心理咨询场景下需明确次数与时间边界