校内心理资源转介协议

在完成初步情绪安抚与基础风险评估后，按预设路径即时联系校心理健康中心，为学生安排专业、持续的心理咨询服务，确保危机干预服务无缝衔接、不中断。

Prompt

当学生情绪初步稳定、基础风险评估已完成、且校内心理咨询资源明确可用时，立即启动转介：1）向学生清晰说明转介目的与流程，获取知情同意；2）致电/线上对接校心理健康中心指定联络人；3）同步关键信息（如当前情绪状态、主要困扰、已识别风险点、学生意愿）；4）共同确认首次咨询时间、地点、对接咨询师；5）向学生反馈预约结果，并明确后续支持路径。全程记录转介时间、对象、确认内容。

Objective

防止干预断点，保障危机后持续支持可及性

Applicable Signals

• 学生能进行连贯对话并表达基本需求
• 无即刻自伤/伤人言行
• 对‘接下来有人帮你’表现出接受或期待

Contraindications

• 学生明确拒绝任何形式外部介入
• 校内无可用心理咨询资源且无替代方案（如远程合作机构）
• 存在未解除的即刻高危行为（如正在实施自伤计划、持有工具、有明确时间地点）

Workflow Steps

• 1. 确认学生情绪稳定（可自主呼吸、语速正常、眼神接触恢复）；2. 快速复核基础风险（无自杀/伤人意念及计划）；3. 向学生解释转介意义与流程，确认同意；4. 联系校心理健康中心指定接口人；5. 同步精简信息（状态+困扰+风险摘要）；6. 共同敲定首次咨询时间、方式、咨询师；7. 向学生清晰反馈预约详情及下一步；8. 完成内部转介记录表

Constraints

• 必须获得学生知情同意方可启动转介；若学生未成年，需同步告知监护人并记录沟通情况
• 转介信息传递须脱敏，仅共享必要临床信息
• 首次预约须在72小时内完成，否则需重新评估稳定性

Cautions

• 避免使用‘你该去找专业的人’等归责性语言；应表述为‘我们一起来联系更擅长支持你的老师’
• 若学生对转介犹豫，需暂停流程，先处理其顾虑（如保密担忧、羞耻感），不可强行推进

Output Contract

• 学生知情同意下，已书面/系统确认首次专业咨询预约时间、地点、对接咨询师姓名（或工号），且学生知晓并接受该安排。

Objective

防止干预断点，保障危机后持续支持可及性

Applicable Signals

• 学生能进行连贯对话并表达基本需求
• 无即刻自伤/伤人言行
• 对‘接下来有人帮你’表现出接受或期待

Contraindications

• 学生明确拒绝任何形式外部介入
• 校内无可用心理咨询资源且无替代方案（如远程合作机构）
• 存在未解除的即刻高危行为（如正在实施自伤计划、持有工具、有明确时间地点）

Workflow Steps

• 1. 确认学生情绪稳定（可自主呼吸、语速正常、眼神接触恢复）；2. 快速复核基础风险（无自杀/伤人意念及计划）；3. 向学生解释转介意义与流程，确认同意；4. 联系校心理健康中心指定接口人；5. 同步精简信息（状态+困扰+风险摘要）；6. 共同敲定首次咨询时间、方式、咨询师；7. 向学生清晰反馈预约详情及下一步；8. 完成内部转介记录表

Constraints

• 必须获得学生知情同意方可启动转介；若学生未成年，需同步告知监护人并记录沟通情况
• 转介信息传递须脱敏，仅共享必要临床信息
• 首次预约须在72小时内完成，否则需重新评估稳定性

Cautions

• 避免使用‘你该去找专业的人’等归责性语言；应表述为‘我们一起来联系更擅长支持你的老师’
• 若学生对转介犹豫，需暂停流程，先处理其顾虑（如保密担忧、羞耻感），不可强行推进

Output Contract

• 学生知情同意下，已书面/系统确认首次专业咨询预约时间、地点、对接咨询师姓名（或工号），且学生知晓并接受该安排。

Files

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• references/evidence_manifest.json

Triggers

• 学生情绪初步稳定
• 基础风险评估已完成
• 校内专业心理咨询资源明确可用