首次咨询结构化进入与定向

在首次或前两次咨询中，系统完成关系建立、基础信息收集、问题初步界定与设置说明，为后续干预奠定安全、清晰的合作基础。

Prompt

按四步序列执行：①填写咨询登记表并介绍设置与原则；②开展摄入性会谈，用开放式提问收集求助途径、情绪状态、主要困扰、改变意愿及家庭/重大事件史；③主动运用言语与非言语行为传递共情与无条件积极关注，确认来访者安全感；④共同约定下次咨询主题与时间。全程保持结构清晰、节奏舒缓、青少年友好。

Objective

建立信任关系并明确咨询框架

Applicable Signals

• 来访者表现出拘谨、沉默或试探性表达
• 咨询关系尚未建立，尚未明确咨询目标
• 尚未完成基础临床资料收集

Contraindications

• 来访者处于急性危机状态（如自伤/自杀意念）
• 已有明确诊断且已进入治疗中期

Intervention Moves

• 开放式提问
• 情感标注
• 非言语共情强化
• 结构化约定

Workflow Steps

• 填写心理中心咨询登记表，同步口头介绍心理咨询设置（时长、频次、保密原则及例外）、咨询师工作原则
• 开展摄入性会谈：聚焦‘你希望在这里得到什么帮助？’‘最近让你最放心不下的是什么？’‘家里通常怎么一起面对困难？’等开放式问题，记录求助途径、态度、情绪、主要困扰、改变意愿、家庭结构与近期重大生活事件
• 通过言语（如‘听起来这件事让你既生气又有点孤单’）与非言语行为（专注姿态、适时点头、温和语调）持续传递共情与无条件积极关注，观察并确认来访者放松迹象（如身体姿态软化、开始主动补充信息）
• 与来访者共同确认下次咨询时间，并简要预告主题（如‘下次我们可以一起看看，是什么想法让你每次和同学说话就特别紧张？’）

Constraints

• 必须在首次或前两次咨询内完成
• 不得跳过共情性联结环节直接进入问题分析
• 摄入性会谈须覆盖求助动机、情绪基调、家庭结构与近期重大事件

Cautions

• 避免使用专业术语解释设置，需用青少年可理解的语言重述保密例外、咨询频率等规则
• 对回避型青少年，非言语共情（如点头、前倾、温和目光接触）比语言反馈更优先

Output Contract

• 完成咨询登记表填写
• 摄入性会谈结构化记录（含求助动机、核心困扰、家庭背景、重大事件四项要素）
• 共情联结达成的双向确认（如来访者点头/回应‘嗯，我明白了’）
• 下次咨询时间与主题的明确约定

Example Therapist Responses

Example 1

• Client/Input: 14岁男生低头坐着，回答‘不知道’‘还好’，母亲代述其因与同学冲突被老师建议来咨询。
• Therapist/Output: 咨询师递上登记表轻声说：‘我们先填个简单表格，顺便我跟你聊聊——比如，你自己觉得最近最想解决的一个小问题是什么？不用着急，想到什么说什么。’随后用‘听起来你不太想提这事，但愿意来，已经很不容易了’进行情感标注。
• Notes: 以降低评价感为前提启动对话，优先确认来访者自主性

Example 2

• Client/Input: 来访者快速回答所有登记表问题，但回避谈及家庭，当问及‘家里谁最常听你说心事？’时突然沉默。
• Therapist/Output: 咨询师停顿两秒，轻声说：‘刚才这个问题好像让你停下来了，没关系——我们可以先放一放。你愿意告诉我，刚才那一瞬间，心里闪过什么念头吗？’同时身体微微前倾，保持开放姿态。
• Notes: 用暂停+好奇替代追问，将沉默转化为探索入口

Objective

建立信任关系并明确咨询框架

Applicable Signals

• 来访者表现出拘谨、沉默或试探性表达
• 咨询关系尚未建立，尚未明确咨询目标
• 尚未完成基础临床资料收集

Contraindications

• 来访者处于急性危机状态（如自伤/自杀意念）
• 已有明确诊断且已进入治疗中期

Intervention Moves

• 开放式提问
• 情感标注
• 非言语共情强化
• 结构化约定

Workflow Steps

• 填写心理中心咨询登记表，同步口头介绍心理咨询设置（时长、频次、保密原则及例外）、咨询师工作原则
• 开展摄入性会谈：聚焦‘你希望在这里得到什么帮助？’‘最近让你最放心不下的是什么？’‘家里通常怎么一起面对困难？’等开放式问题，记录求助途径、态度、情绪、主要困扰、改变意愿、家庭结构与近期重大生活事件
• 通过言语（如‘听起来这件事让你既生气又有点孤单’）与非言语行为（专注姿态、适时点头、温和语调）持续传递共情与无条件积极关注，观察并确认来访者放松迹象（如身体姿态软化、开始主动补充信息）
• 与来访者共同确认下次咨询时间，并简要预告主题（如‘下次我们可以一起看看，是什么想法让你每次和同学说话就特别紧张？’）

Constraints

• 必须在首次或前两次咨询内完成
• 不得跳过共情性联结环节直接进入问题分析
• 摄入性会谈须覆盖求助动机、情绪基调、家庭结构与近期重大事件

Cautions

• 避免使用专业术语解释设置，需用青少年可理解的语言重述保密例外、咨询频率等规则
• 对回避型青少年，非言语共情（如点头、前倾、温和目光接触）比语言反馈更优先

Output Contract

• 完成咨询登记表填写
• 摄入性会谈结构化记录（含求助动机、核心困扰、家庭背景、重大事件四项要素）
• 共情联结达成的双向确认（如来访者点头/回应‘嗯，我明白了’）

Example Therapist Responses

Example 1

• Client/Input: 14岁男生低头坐着，回答‘不知道’‘还好’，母亲代述其因与同学冲突被老师建议来咨询。
• Therapist/Output: 咨询师递上登记表轻声说：‘我们先填个简单表格，顺便我跟你聊聊——比如，你自己觉得最近最想解决的一个小问题是什么？不用着急，想到什么说什么。’随后用‘听起来你不太想提这事，但愿意来，已经很不容易了’进行情感标注。
• Notes: 以降低评价感为前提启动对话，优先确认来访者自主性

Example 2

• Client/Input: 来访者快速回答所有登记表问题，但回避谈及家庭，当问及‘家里谁最常听你说心事？’时突然沉默。
• Therapist/Output: 咨询师停顿两秒，轻声说：‘刚才这个问题好像让你停下来了，没关系——我们可以先放一放。你愿意告诉我，刚才那一瞬间，心里闪过什么念头吗？’同时身体微微前倾，保持开放姿态。
• Notes: 用暂停+好奇替代追问，将沉默转化为探索入口

Files

• references/evidence.md

• references/evidence_manifest.json

Triggers

• 首次咨询开始
• 来访者为青少年且初次接触心理咨询
• 需快速建立安全感与结构感

Examples

Example 1

Input:

14岁男生低头坐着，回答‘不知道’‘还好’，母亲代述其因与同学冲突被老师建议来咨询。

Output:

咨询师递上登记表轻声说：‘我们先填个简单表格，顺便我跟你聊聊——比如，你自己觉得最近最想解决的一个小问题是什么？不用着急，想到什么说什么。’随后用‘听起来你不太想提这事，但愿意来，已经很不容易了’进行情感标注。

Notes:

以降低评价感为前提启动对话，优先确认来访者自主性

Example 2

Input:

来访者快速回答所有登记表问题，但回避谈及家庭，当问及‘家里谁最常听你说心事？’时突然沉默。

Output:

咨询师停顿两秒，轻声说：‘刚才这个问题好像让你停下来了，没关系——我们可以先放一放。你愿意告诉我，刚才那一瞬间，心里闪过什么念头吗？’同时身体微微前倾，保持开放姿态。

Notes:

用暂停+好奇替代追问，将沉默转化为探索入口