AutoSkill 闪光画面定格与自我重评
在叙事疗法中,当来访者已识别可信的‘闪光事件’后,引导其聚焦事件中自身的真实状态(如稳定、专注、有力量),将该状态凝练为具象化自我形象,并以‘我是...’句式赋予积极特质标签,完成对病理化自我叙事的意义重写与认同固化。
install
source · Clone the upstream repo
git clone https://github.com/ECNU-ICALK/AutoSkill
Claude Code · Install into ~/.claude/skills/
T=$(mktemp -d) && git clone --depth=1 https://github.com/ECNU-ICALK/AutoSkill "$T" && mkdir -p ~/.claude/skills && cp -r "$T/SkillBank/DocSkill/心理咨询/Family技能/后现代主义/微技能/闪光画面定格与自我重评" ~/.claude/skills/ecnu-icalk-autoskill-509e31 && rm -rf "$T"
manifest:
SkillBank/DocSkill/心理咨询/Family技能/后现代主义/微技能/闪光画面定格与自我重评/SKILL.mdsource content
闪光画面定格与自我重评
在叙事疗法中,当来访者已识别可信的‘闪光事件’后,引导其聚焦事件中自身的真实状态(如稳定、专注、有力量),将该状态凝练为具象化自我形象,并以‘我是...’句式赋予积极特质标签,完成对病理化自我叙事的意义重写与认同固化。
Prompt
- 确认闪光事件的真实性与主体性:‘这件事里,你做了什么?当时你的身体/心情/想法是怎样的?’
- 引导具身化聚焦:‘如果把那一刻拍成一张照片,画面里的你是什么样子?你坐在哪里?眼神、姿态、呼吸是怎样的?’
- 提炼特质标签:‘这个画面中的你,用一个词形容,最贴切的是什么?再选一个更有力的词?’
- 语言化锚定:邀请来访者用‘我是……’句式自主陈述,不代劳、不修饰,仅温和确认:‘你刚才说“我是专注的”——这句话从你嘴里说出来时,感觉和以前有什么不同?’
Objective
固化积极自我叙事,替代病理化自我标签
Applicable Signals
- 来访者主动使用‘那时候的我……’句式描述过去事件
- 对咨询师提问表现出短暂停顿后的微表情放松或点头
- 在复述闪光事件时语速放缓、音量提高或出现轻微微笑
Contraindications
- 来访者尚未建立基本咨访信任,抗拒自我描述
- 闪光事件由外部强干预导致(如家长强制监督)且来访者无主体感
Intervention Moves
- 具身化意象引导
- 特质词三阶筛选(中性→积极→有力)
- 第一人称‘我是…’句式锚定
- 语气-感受校验(‘这句话说出来时,身体哪里有变化?’)
Workflow Steps
- 确认闪光事件的主体性与可及性
- 引导来访者以感官细节重建事件中的自我形象
- 协同提炼2–3个具身化积极特质词
- 支持来访者用‘我是…’句式自主命名,不补充、不修正
- 轻问感受差异,强化新叙事的体感锚点
Constraints
- 不使用‘你应该’‘其实你很’等评判/矫正性语言
- 不将特质词泛化为永久性人格判断(如避免‘你一直都是坚强的’)
- 若来访者卡在否定词(如‘但我还是不行’),退回外化步骤,重访‘丧气包’与‘我’的边界
Cautions
- 避免过早引入‘未来’或‘应该’,聚焦‘此刻画面中的我’
- 警惕将‘闪光’浪漫化——需保留在真实情境中(如‘坐在书桌前’而非‘理想中的我’)
- 当来访者重复使用同一标签(如连续三次说‘我是努力的’),可追问:‘这个词对你来说,最近一次真实浮现是在什么时候?’以检验内化程度
Output Contract
- 来访者能自主说出1–2个基于闪光事件提炼的、以‘我是...’开头的积极自我陈述(如‘我是专注的’‘我是有力量的’),语气中带有确认感而非试探;陈述后伴随自然呼吸加深、坐姿微挺或短暂目光直视等体感一致性信号。
Example Therapist Responses
Example 1
- Client/Input: 她认为,坐在书桌前专注学习最能代表自己打败了‘丧气包’。那个时刻的自己是稳定、平静、专注的,更是积极、努力、有力量的。
- Therapist/Output: ‘我是专注的。’ ‘我是有力量的。’
- Notes: 陈述时语速平稳,右手轻按桌面,未加‘可能’‘也许’等弱化词。
Objective
固化积极自我叙事,替代病理化自我标签
Applicable Signals
- 来访者主动使用‘那时候的我……’句式描述过去事件
- 对咨询师提问表现出短暂停顿后的微表情放松或点头
- 在复述闪光事件时语速放缓、音量提高或出现轻微微笑
Contraindications
- 来访者尚未建立基本咨访信任,抗拒自我描述
- 闪光事件由外部强干预导致(如家长强制监督)且来访者无主体感
Intervention Moves
- 具身化意象引导
- 特质词三阶筛选(中性→积极→有力)
- 第一人称‘我是…’句式锚定
- 语气-感受校验(‘这句话说出来时,身体哪里有变化?’)
Workflow Steps
- 确认闪光事件的主体性与可及性
- 引导来访者以感官细节重建事件中的自我形象
- 协同提炼2–3个具身化积极特质词
- 支持来访者用‘我是…’句式自主命名,不补充、不修正
- 轻问感受差异,强化新叙事的体感锚点
Constraints
- 不使用‘你应该’‘其实你很’等评判/矫正性语言
- 不将特质词泛化为永久性人格判断(如避免‘你一直都是坚强的’)
- 若来访者卡在否定词(如‘但我还是不行’),退回外化步骤,重访‘丧气包’与‘我’的边界
Cautions
- 避免过早引入‘未来’或‘应该’,聚焦‘此刻画面中的我’
- 警惕将‘闪光’浪漫化——需保留在真实情境中(如‘坐在书桌前’而非‘理想中的我’)
- 当来访者重复使用同一标签(如连续三次说‘我是努力的’),可追问:‘这个词对你来说,最近一次真实浮现是在什么时候?’以检验内化程度
Output Contract
- 来访者能自主说出1–2个基于闪光事件提炼的、以‘我是...’开头的积极自我陈述(如‘我是专注的’‘我是有力量的’),语气中带有确认感而非试探;陈述后伴随自然呼吸加深、坐姿微挺或短暂目光直视等体感一致性信号。
Example Therapist Responses
Example 1
- Client/Input: 她认为,坐在书桌前专注学习最能代表自己打败了‘丧气包’。那个时刻的自己是稳定、平静、专注的,更是积极、努力、有力量的。
- Therapist/Output: ‘我是专注的。’ ‘我是有力量的。’
- Notes: 陈述时语速平稳,右手轻按桌面,未加‘可能’‘也许’等弱化词。
Files
references/evidence.mdreferences/evidence_manifest.json
Triggers
- 来访者已识别出至少1个可信的闪光事件
- 能对自身行为产生一定观察性描述
- 开始出现对旧有负面自我评价的松动迹象
Examples
Example 1
Input:
她认为,坐在书桌前专注学习最能代表自己打败了‘丧气包’。那个时刻的自己是稳定、平静、专注的,更是积极、努力、有力量的。
Output:
‘我是专注的。’ ‘我是有力量的。’
Notes:
陈述时语速平稳,右手轻按桌面,未加‘可能’‘也许’等弱化词。