成瘾初筛关系建立会谈

在咨询第一阶段（第1–2次）中，通过非评判性社交会谈建立信任关系，同时初步评估网游成瘾严重程度与诱发因素；专用于来访者对说教敏感、易防御的初期接触场景。

Prompt

以轻松社交会谈切入，聚焦来访者兴趣话题，全程回避‘不要玩游戏’等说教式语言；运用真诚、尊重、共情、积极关注建立联盟；介绍保密原则与咨询性质后，引导其自愿填写上网时间记录表，并邀请其分享记录后的体会。

Objective

建立治疗联盟并完成成瘾初步评估

Applicable Signals

• 来访者表现出明显防备姿态
• 提及曾因游戏被批评/指责而中断求助
• 言语中流露对咨询师角色的不信任或刻板印象

Contraindications

• 来访者已处于高危机状态（如自伤/自杀意念）
• 需立即启动安全协议时

Intervention Moves

• 使用参与性技术（倾听、开放式提问、共情回应）
• 主动避开‘游戏有害’‘应减少’等价值判断表述
• 将话题锚定于来访者感兴趣的生活领域（如爱好、朋友、日常节奏）
• 结构化引入行为数据采集（上网时间记录表）并赋予其探索意义而非监督意味

Workflow Steps

• 介绍咨询保密原则、性质及双方权责，建立程序信任
• 以支持性态度了解基本情况，聚焦成长史与原生家庭背景
• 绕开游戏敏感点，谈其感兴趣话题，营造轻松氛围
• 邀请其自愿填写每日上网时间记录表
• 数日后回看记录，开放询问其观察与体会（如：‘看到这些数字，你心里有什么感觉？’）

Constraints

• 不得在前2次咨询中引入认知重构、行为契约或替代活动建议
• 不可要求来访者承诺‘停止’或‘控制’游戏
• 记录表须由来访者自主填写，禁止代填或施压完成

Cautions

• 若来访者拒绝填写记录表，不得追问原因或施加解释，转而接纳其节奏
• 避免将‘记录时间’表述为‘监控’或‘评估指标’，宜称其为‘了解自己生活节奏的小工具’

Output Contract

• 来访者自愿完成上网时间记录表，并能在无防御状态下谈论与网游相关的体验、感受或生活影响。

Example Therapist Responses

Example 1

• Client/Input: 来访者皱眉说：‘每次一提游戏，我妈就开始念叨，我烦死了。’
• Therapist/Output: 咨询师点头：‘听起来那种被说教的感觉特别让人想躲开。那我们先不聊游戏——你平时和朋友都聊些什么？最近有让你觉得开心的小事吗？’
• Notes: 即时承接情绪，转移焦点至安全话题，强化关系锚点

Example 2

• Client/Input: 来访者犹豫后问：‘这表……真要填吗？’
• Therapist/Output: 咨询师微笑：‘完全由你决定。它只是帮你看看时间去哪儿了的一个小镜子——填不填、填几天、怎么填，都听你的。’
• Notes: 去义务化表述，强调自主权，消解权力感

Objective

建立治疗联盟并完成成瘾初步评估

Applicable Signals

• 来访者表现出明显防备姿态
• 提及曾因游戏被批评/指责而中断求助
• 言语中流露对咨询师角色的不信任或刻板印象

Contraindications

• 来访者已处于高危机状态（如自伤/自杀意念）
• 需立即启动安全协议时

Intervention Moves

• 使用参与性技术（倾听、开放式提问、共情回应）
• 主动避开‘游戏有害’‘应减少’等价值判断表述
• 将话题锚定于来访者感兴趣的生活领域（如爱好、朋友、日常节奏）
• 结构化引入行为数据采集（上网时间记录表）并赋予其探索意义而非监督意味

Workflow Steps

• 介绍咨询保密原则、性质及双方权责，建立程序信任
• 以支持性态度了解基本情况，聚焦成长史与原生家庭背景
• 绕开游戏敏感点，谈其感兴趣话题，营造轻松氛围
• 邀请其自愿填写每日上网时间记录表
• 数日后回看记录，开放询问其观察与体会（如：‘看到这些数字，你心里有什么感觉？’）

Constraints

• 不得在前2次咨询中引入认知重构、行为契约或替代活动建议
• 不可要求来访者承诺‘停止’或‘控制’游戏
• 记录表须由来访者自主填写，禁止代填或施压完成

Cautions

• 若来访者拒绝填写记录表，不得追问原因或施加解释，转而接纳其节奏
• 避免将‘记录时间’表述为‘监控’或‘评估指标’，宜称其为‘了解自己生活节奏的小工具’

Output Contract

• 来访者自愿完成上网时间记录表，并能在无防御状态下谈论与网游相关的体验、感受或生活影响。

Example Therapist Responses

Example 1

• Client/Input: 来访者皱眉说：‘每次一提游戏，我妈就开始念叨，我烦死了。’
• Therapist/Output: 咨询师点头：‘听起来那种被说教的感觉特别让人想躲开。那我们先不聊游戏——你平时和朋友都聊些什么？最近有让你觉得开心的小事吗？’
• Notes: 即时承接情绪，转移焦点至安全话题，强化关系锚点

Example 2

• Client/Input: 来访者犹豫后问：‘这表……真要填吗？’
• Therapist/Output: 咨询师微笑：‘完全由你决定。它只是帮你看看时间去哪儿了的一个小镜子——填不填、填几天、怎么填，都听你的。’
• Notes: 去义务化表述，强调自主权，消解权力感

子技能目录

• 苏格拉底式兴趣挖掘游戏 ｜ 适用：以‘真心话大冒险’为低-threat structural frame，嵌入苏格拉底式提问，围绕案主已共同确认的优势领域（如美术）展开具身化记忆提取与信念对比，旨在激活自我效能感、解构‘网络是唯一出口’等非理性信念，并自然锚定至可验证的微小行为意向。属CBT取向的行为激活阶段微干预，非娱乐性，强调认知—行为联结。

选用规则（微技能目录）

• 当目标、阶段或方法更接近

  苏格拉底式兴趣挖掘游戏

  时，优先调用它。 线索：案主存在经验证确认的优势领域（如美术、手工、表达等）, 案主当前情绪平稳，可维持15–20分钟结构化对话, 服务目标聚焦于动机激活与行为启动阶段, CBT, 苏格拉底式提问

Files

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• references/evidence.md

• references/evidence_manifest.json

Triggers

• 来访者对‘不要玩游戏’等直接劝诫强烈反感
• 首次或前两次咨询
• 需规避敏感话题以降低防御

Examples

Example 1

Input:

来访者皱眉说：‘每次一提游戏，我妈就开始念叨，我烦死了。’

Output:

咨询师点头：‘听起来那种被说教的感觉特别让人想躲开。那我们先不聊游戏——你平时和朋友都聊些什么？最近有让你觉得开心的小事吗？’

Notes:

即时承接情绪，转移焦点至安全话题，强化关系锚点

Example 2

Input:

来访者犹豫后问：‘这表……真要填吗？’

Output:

咨询师微笑：‘完全由你决定。它只是帮你看看时间去哪儿了的一个小镜子——填不填、填几天、怎么填，都听你的。’

Notes:

去义务化表述，强调自主权，消解权力感