AutoSkill 高风险学生家庭暴力即时响应安全规则

当评估发现监护人存在情绪冲动、语言/身体暴力倾向，可能危及学生居家安全时，须立即启动警方回访、法制教育与网络生活监管三重响应。适用于学校心理教师识别出家庭暴力风险但无执法权的转介前决策节点。

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T=$(mktemp -d) && git clone --depth=1 https://github.com/ECNU-ICALK/AutoSkill "$T" && mkdir -p ~/.claude/skills && cp -r "$T/SkillBank/DocSkill/心理咨询/Family技能/心理动力学/二级技能/高风险学生家庭暴力即时响应安全规则" ~/.claude/skills/ecnu-icalk-autoskill-865c65 && rm -rf "$T"

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SkillBank/DocSkill/心理咨询/Family技能/心理动力学/二级技能/高风险学生家庭暴力即时响应安全规则/SKILL.md

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高风险学生家庭暴力即时响应安全规则

Prompt

若在个案评估中确认监护人存在情绪冲动、语言或身体暴力行为（如打骂、威胁、限制人身自由），且该行为已对学生构成现实人身安全威胁，则立即联系属地派出所启动三方协同响应：①请求警方开展家庭回访并出具安全评估记录；②协同开展针对监护人的《反家庭暴力法》等法制教育；③提请警方对学生的网络使用、社交接触及日常行踪加强关注与必要干预。全程保留书面沟通记录，不得替代法定强制报告义务。

Objective

守住生命安全底线，防止家庭环境中的即刻人身伤害

Applicable Signals

学生拒绝描述家庭生活
提及‘爸爸会打我’‘妈妈不敢说话’等直接陈述
身上有不明淤青/伤痕且解释矛盾
频繁深夜上网、躲避监控、社交账号异常活跃

Contraindications

学生未达危险临界状态（如仅有言语冲突无肢体/控制行为）
监护人已接受规范家庭教育指导且3个月内无复发
警方明确表示暂不介入且无其他替代性保护资源

Intervention Moves

启动法定强制报告流程
同步联络社区妇联与未成年人保护工作站
向学校安全负责人提交《高风险家庭简明评估表》

Workflow Steps

1. 心理教师完成风险初筛（含行为证据、学生陈述、第三方信息交叉验证）
1. 24小时内向学校德育/安全主管提交《家庭暴力风险紧急呈报单》
1. 学校协调属地派出所、社区、家庭召开紧急联席简会（≤48小时）
1. 警方开展入户回访并反馈安全评估结论
1. 启动法制教育与网络监管双轨跟进（由警方主导，学校配合记录）

Constraints

不得以‘调解家庭矛盾’为由延迟报警
不得要求学生签署‘不追究家长责任’类承诺
所有沟通须避开监护人在场环境单独进行

Cautions

法制教育不可替代心理干预，需同步转介家庭治疗
网络监管须严格限定范围（仅限涉欺凌、自伤、违法内容），避免侵犯隐私
回访频次应依据警方评估动态调整，非固定每周一次

Output Contract

{'required_fields': ['风险等级判定（高/中/低）', '警方回访时间与结论摘要', '法制教育实施日期与形式', '网络监管重点事项清单'], 'format': '结构化简报（≤300字），禁用模糊表述如‘已关注’‘正在处理’'}