格式塔心理地图构建

基于当下可感知的具体经验，按时间、地点、人物、事件、态度、感受六要素协同来访者结构化绘制心理地图，用于识别未完成事件与对应的存在性情感需求，适用于系统性探索成长轨迹与关系场的阶段。

Prompt

从当前可触及的鲜活体验出发，邀请来访者按‘时间—地点—人物—事件—态度—感受’六要素顺序展开叙述；therapist同步记录并视觉化呈现为结构化心理地图；引导来访者观察要素间联结，聚焦断裂处或重复模式，共同命名浮现的未完成事件及其对应的情感需求。

Objective

识别未完成事件与核心存在性需求

Applicable Signals

• 来访者叙述中出现多系统角色（如祖辈/父辈/同辈）但联结模糊
• 情感表达与事件描述存在明显脱节
• 反复提及‘好像没真正连上’‘记不清当时怎么想’等场断裂线索

Contraindications

• 来访者处于急性危机或安全风险中
• 尚未建立基本咨询联盟
• 目标聚焦于行为矫正或认知重构

Intervention Moves

• 现象学提问（‘那时你身体哪里有感觉？’）
• 场聚焦（‘此刻说这句话，你注意到呼吸/手/肩膀有什么变化？’）
• 接触实验（‘如果让当时的你握住现在的手，会说什么？’）

Workflow Steps

• 锚定当下：邀请来访者描述最近一次与亲密关系相关的具体情境（如一次通话、一个念头、身体反应）
• 六要素展开：依次探询该情境中的时间、地点、人物、事件、态度、感受，每项均确认具体意象或身体知觉
• 地图绘制：在白板/纸面同步标记六要素，用箭头/色块标示其相互关联或断裂
• 线索凝视：邀请来访者静观地图，提问‘哪一处最让你停顿？哪两个要素之间最不连贯？’
• 未完成事件命名：共同提炼出1个具身化、可验证的未完成事件（如‘那次发烧时爸爸没来，我至今没说出害怕’）
• 需求映射：将该事件与未被满足的存在性需求对应（如‘被看见的脆弱’‘安全依附的许可’）

Constraints

• 必须以当下可感知的具体细节为起点，禁用抽象概括或历史复述
• 六要素须按序激活，不可跳过或合并
• 地图需由来访者参与命名和标注，非 therapist 单向归因

Cautions

• 避免将‘爷爷奶奶=父母’直接解释为替代性满足，须由来访者自主发现联结
• 警惕将‘未完成事件’病理化，保持现象学中立立场

Output Contract

• 生成一张包含六要素线索的心理地图，标出至少一个未完成事件及对应情感需求，且该事件与需求均由来访者语言确认、具身可感。

Example Therapist Responses

Example 1

• Client/Input: 来访者说：‘上周视频时妈妈又问我找对象没，我立刻说‘烦死了’就挂了，其实心里空落落的。’
• Therapist/Output: 地图中标注：时间（上周）、地点（宿舍）、人物（妈妈/自己）、事件（视频问婚恋→挂断）、态度（抗拒/回避）、感受（空落落）；未完成事件：‘从小到大每次表达需要都被当作麻烦，从未被接住过’；需求：‘被允许需要的资格’。
• Notes: therapist未解释‘空落落’是依恋焦虑，而是跟随其身体感受锚定‘空’的具身位置，并引向童年相似情境。

Objective

识别未完成事件与核心存在性需求

Applicable Signals

• 来访者叙述中出现多系统角色（如祖辈/父辈/同辈）但联结模糊
• 情感表达与事件描述存在明显脱节
• 反复提及‘好像没真正连上’‘记不清当时怎么想’等场断裂线索

Contraindications

• 来访者处于急性危机或安全风险中
• 尚未建立基本咨询联盟
• 目标聚焦于行为矫正或认知重构

Intervention Moves

• 现象学提问（‘那时你身体哪里有感觉？’）
• 场聚焦（‘此刻说这句话，你注意到呼吸/手/肩膀有什么变化？’）
• 接触实验（‘如果让当时的你握住现在的手，会说什么？’）

Workflow Steps

• 锚定当下：邀请来访者描述最近一次与亲密关系相关的具体情境（如一次通话、一个念头、身体反应）
• 六要素展开：依次探询该情境中的时间、地点、人物、事件、态度、感受，每项均确认具体意象或身体知觉
• 地图绘制：在白板/纸面同步标记六要素，用箭头/色块标示其相互关联或断裂
• 线索凝视：邀请来访者静观地图，提问‘哪一处最让你停顿？哪两个要素之间最不连贯？’
• 未完成事件命名：共同提炼出1个具身化、可验证的未完成事件（如‘那次发烧时爸爸没来，我至今没说出害怕’）
• 需求映射：将该事件与未被满足的存在性需求对应（如‘被看见的脆弱’‘安全依附的许可’）

Constraints

• 必须以当下可感知的具体细节为起点，禁用抽象概括或历史复述
• 六要素须按序激活，不可跳过或合并
• 地图需由来访者参与命名和标注，非 therapist 单向归因

Cautions

• 避免将‘爷爷奶奶=父母’直接解释为替代性满足，须由来访者自主发现联结
• 警惕将‘未完成事件’病理化，保持现象学中立立场

Output Contract

• 生成一张包含六要素线索的心理地图，标出至少一个未完成事件及对应情感需求，且该事件与需求均由来访者语言确认、具身可感。

Example Therapist Responses

Example 1

• Client/Input: 来访者说：‘上周视频时妈妈又问我找对象没，我立刻说‘烦死了’就挂了，其实心里空落落的。’
• Therapist/Output: 地图中标注：时间（上周）、地点（宿舍）、人物（妈妈/自己）、事件（视频问婚恋→挂断）、态度（抗拒/回避）、感受（空落落）；未完成事件：‘从小到大每次表达需要都被当作麻烦，从未被接住过’；需求：‘被允许需要的资格’。
• Notes: therapist未解释‘空落落’是依恋焦虑，而是跟随其身体感受锚定‘空’的具身位置，并引向童年相似情境。

Files

• references/evidence.md

• references/evidence_manifest.json

Triggers

• 来访者需整合碎片化关系体验
• 咨询进入系统与个人阶段（第3-4次）
• 需定位未完成事件与情感需求

Examples

Example 1

Input:

来访者说：‘上周视频时妈妈又问我找对象没，我立刻说‘烦死了’就挂了，其实心里空落落的。’

Output:

地图中标注：时间（上周）、地点（宿舍）、人物（妈妈/自己）、事件（视频问婚恋→挂断）、态度（抗拒/回避）、感受（空落落）；未完成事件：‘从小到大每次表达需要都被当作麻烦，从未被接住过’；需求：‘被允许需要的资格’。

Notes:

therapist未解释‘空落落’是依恋焦虑，而是跟随其身体感受锚定‘空’的具身位置，并引向童年相似情境。