认知行为疗法

认知行为疗法 的总导航技能：汇总适用场景、总流程、子技能地图与选用规则。

Prompt

适用场景

• 当当前问题明确属于或需要路由到 认知行为疗法 时，先使用本总技能决定子技能选择顺序。
• 本技能用于导航与组合，不替代子技能中的具体执行 SOP。

不适用/风险边界

• 不要把本技能当作具体干预脚本；真正执行时必须继续调用对应子技能。
• 如存在明显高风险或危机信号，应优先调用风险/危机类子技能。

总流程

1. 先判断当前问题是否适合进入该家族或领域的处理路径。
2. 再根据任务类型、阶段和风险边界选择最合适的子技能。
3. 调用对应子技能执行具体步骤、规则和输出格式。
4. 最后输出所选子技能、选择理由、执行顺序与风险提示。

子技能目录（一级技能目录）

• ABC Theory Psychoeducation Scaffold ｜ 类型：psychoeducation ｜ 适用条件：A concise, reusable psychoeducational explanation of Ellis's ABC model for clients experiencing emotion-driven distress — especially depression — used to introduce cognitive mediation between events and reactions.
• ABC理论结构化认知干预协议 ｜ 类型：认知重构 ｜ 适用条件：基于艾利斯合理情绪行为疗法（REBT）ABC理论的标准化宏观干预 protocol，用于系统识别诱发事件（A）、情绪行为后果（C）与中介不合理信念（B），并通过协同式认知领悟与重构建立现实、柔性、自我支持的合理信念系统。专为以非理性信念为核心机制的情绪困扰个案设计。
• ABC理论认知评估与结构化记录 ｜ 类型：认知重构 ｜ 适用条件：基于合理情绪疗法（RET）的ABC理论，系统识别诱发事件（A）、非理性信念（B）与情绪行为结果（C）之间的逻辑关系，完成结构化三栏记录并标注B项中的非理性信念类型，为后续认知重构干预提供可复用的评估基线。
• ACT六核心阶段干预框架 ｜ 类型：心理干预 ｜ 适用条件：以接纳与承诺疗法（ACT）六大核心为结构化路径开展跨阶段心理干预，适用于大学新生适应力提升等心理灵活性不足问题。
• Beck认知治疗框架 ｜ 类型：治疗框架 ｜ 适用条件：一种以识别、评估和修正适应不良性自动思维与核心信念为核心的结构化、短程、问题导向的认知行为治疗框架，专用于轻至中度非精神病性抑郁症；本版本强化为3次×60分钟标准化单元，每次严格聚焦问题解决、行为激活与负性思维识别三核心成分，并嵌入可验证家庭作业闭环。
• CBT-I三阶段结构化治疗框架 ｜ 类型：insomnia_intervention ｜ 适用条件：一个跨会话、阶段递进的CBT-I宏观协议，为中度原发性失眠来访者提供6次结构化咨询的节奏锚点、阶段目标与数据驱动的干预校准机制。
• CBT三阶段咨询框架 ｜ 类型：counseling_process ｜ 适用条件：一个结构化、跨会话的CBT咨询流程宏观协议，统摄心理评估与诊断、核心干预、巩固结束三个阶段，为咨询师提供节奏控制与阶段协同的全流程骨架，不替代具体技术，而是为其提供实施上下文。
• CBT三阶段结构化咨询协议 ｜ 类型：treatment_planning ｜ 适用条件：一个跨12次咨询的宏观CBT治疗流程，划分为关系建立与评估、认知行为干预、巩固与预防复发三个阶段，每阶段有明确目标、任务和时长分配。该协议提供可复用的CBT疗程阶段划分与阶段目标对齐框架，用于标准化CBT心理咨询项目的整体规划与团队协同。
• CBT三阶段结构化咨询流程 ｜ 类型：CBT protocol structuring ｜ 适用条件：将CBT咨询划分为关系建立与评估、心理帮助、结束与巩固三个阶段，每个阶段有明确目标、方法和产出。适用于标准化CBT短期干预设计。
• CBT三阶段结构化咨询流程 ｜ 类型：treatment_planning ｜ 适用条件：将CBT咨询划分为关系建立与评估、认知行为干预、巩固与防复发三个阶段的宏观框架，适用于双相障碍等情绪障碍的结构化短程干预。
• CBT三阶段结构化咨询流程 ｜ 类型：treatment_planning ｜ 适用条件：将认知行为咨询划分为初期（关系建立与心理教育）、中期（认知重构与信念松动）和后期（方法整合与复发预防）三个阶段的宏观框架，用于指导双相情感障碍个案的系统性干预。
• CBT三阶段结构化咨询流程 ｜ 类型：treatment_delivery ｜ 适用条件：将认知行为疗法划分为诊断评估与关系建立、心理帮助、结束与巩固三个标准化阶段，明确各阶段目标、次数与核心任务。适用于一般心理问题的结构化短程CBT咨询。
• CBT三阶段结构化咨询流程 ｜ 类型：treatment_planning ｜ 适用条件：将认知行为疗法咨询划分为关系建立与教育、认知重构、行为暴露三个阶段的跨-session 宏观协议，明确各阶段目标、技术组合与时间分配。
• CBT三阶段结构化咨询流程（大学生抑郁干预专用） ｜ 类型：treatment_planning ｜ 适用条件：基于CBT四阶段宏观协议裁剪与聚焦形成的、专用于大学生轻中度抑郁情绪干预的三阶段跨-session治疗框架：初期（关系建立与心理教育）、中期（认知重构与行为矫正）、后期（泛化与防复发）；强化对心因性口吃、人际表达、社会功能重建等发展性任务的整合，适配大学生认知成熟度与校园生活场景。
• CBT三阶段结构化咨询流程（抑郁专项） ｜ 类型：CBT delivery ｜ 适用条件：将CBT咨询划分为关系建立与认知评估、心理援助、巩固与自主成长三个阶段，每阶段有明确目标、技术焦点和时长分配。专用于以持续低落、自我否定、学业相关失败感为核心症状的轻中度抑郁个案，需完成10次、每周1次、每次60分钟的结构化干预。
• CBT三阶段结构化咨询流程（考试焦虑专用） ｜ 类型：structured_cbt_delivery ｜ 适用条件：基于CBT四阶段宏观框架衍生的、严格限定为5次会话的子协议，将评估与关系建立、心理帮助、结束与巩固三阶段映射至第1、2–4、第5次会谈，专用于考试焦虑等轻中度情境性焦虑障碍的标准化短程干预。
• CBT三阶段结构化治疗流程 ｜ 类型：treatment_planning ｜ 适用条件：将CBT咨询划分为关系建立与个案概念化、自动思维识别与评估、核心信念识别与矫正三个递进阶段，每阶段有明确目标、典型时长范围和任务重点，支持跨案例复用与教学传承。
• CBT三阶段结构化辅导协议 ｜ 类型：结构化疗程设计 ｜ 适用条件：一个基于认知行为疗法的15次、分三阶段（情绪宣泄→认知转变→行为转变）的结构化个体辅导宏观框架，明确各阶段目标、次数范围与核心任务。
• CBT个案概念化四步模型 ｜ 类型：case_formulation ｜ 适用条件：一个结构化、可复用的CBT个案概念化工作流程，用于系统梳理来访者问题清单、维持机制、诱发因素与早期起源。适用于CBT初阶评估与概念化阶段。
• CBT个案概念化：三类焦虑信念识别 ｜ 类型：case_formulation ｜ 适用条件：在CBT框架下，系统识别来访者典型的焦虑认知模式，聚焦灾难化解释、低估自我、无法忍受身体不适三类核心信念。用于首次评估后形成可操作的认知干预靶点。
• CBT主导的跨阶段整合干预框架设计 ｜ 类型：咨询方案设计 ｜ 适用条件：为共存当前应激事件与早期创伤的来访者，构建分层递进、时序清晰、边界可控的CBT主导整合干预路径，严格遵循‘当前优先→稳定先行→历史整合’三阶逻辑。
• CBT六次结构化咨询流程 ｜ 类型：CBT咨询实施 ｜ 适用条件：一个标准化的、6次递进式CBT咨询宏观框架，覆盖从关系建立、认知干预、信念重构到巩固结束的完整阶段序列。适用于轻中度情绪与人际关系困扰的青少年/成年个体。
• CBT四阶段咨询框架（强迫症专用） ｜ 类型：treatment_delivery ｜ 适用条件：依据认知行为疗法设计的跨-session 强迫症专项咨询流程，划分为关系建立与个案概念化、认知重构、行为干预（含ERP）、效果巩固与关系结束四个阶段，明确各阶段目标、OCD特异性任务边界与临床锚点（如Y-BOCS减分≥25%）。
• CBT四阶段咨询流程 ｜ 类型：cognitive_behavioral_intervention ｜ 适用条件：一个结构化的认知行为疗法跨阶段治疗框架，覆盖评估与动机激发、领悟、修通与巩固、正念饮食训练四个递进阶段，适用于形象焦虑伴饮食失调来访者。
• CBT四阶段结构化治疗流程 ｜ 类型：treatment_delivery ｜ 适用条件：一个跨阶段的、以认知行为疗法为根基的住院患者心理治疗宏观框架，按问题理解→概念化与目标设定→认知行为干预→巩固与预防复发四阶段组织10次会谈。
• CBT四阶段结构化疗程协议 ｜ 类型：treatment_planning ｜ 适用条件：将标准化短程CBT干预严格划分为四个时序性阶段（评估与关系建立、心理帮助一、心理帮助二、巩固结束），共8次、每周1次、每次30分钟，提供跨会话的时间-task映射、阶段目标同步与书面计划交付能力。
• CBT短期咨询时间框架设定 ｜ 类型：咨询规划 ｜ 适用条件：依据问题性质与目标复杂度，约定固定频次（每周1次）与时长（50–60分钟）、总次数（5次）的结构化咨询周期，强化目标导向与时间管理。
• CBT社交焦虑三阶段模型协同教学 ｜ 类型：心理教育 ｜ 适用条件：以非病理化、协作式方式向来访者讲解并共同映射‘触发—自动思维—行为反应’三阶段循环模型，锚定其真实社交经历，促进元认知觉察与共同概念化，为后续干预建立功能导向的理解基础。
• CBT结构化8次咨询方案 ｜ 类型：structured_intervention ｜ 适用条件：一个基于认知行为疗法的标准化短程咨询框架，含固定频率、时长与总次数，用于抑郁情绪学生的系统性干预。
• CBT结构化咨询框架（多阶段变体） ｜ 类型：structured_cbt_intervention ｜ 适用条件：一个跨会话的、阶段明确的认知行为疗法宏观框架，用于系统性地组织各类认知相关情绪障碍的咨询流程；支持三至四阶段灵活配置，覆盖关系建立、自动思维与行为干预、信念修通（可选）、结束与巩固全过程。经临床验证适用于中度抑郁症、学业拖延、失恋情绪困扰、情境性焦虑及无价值感等核心认知症状，强调阶段目标锚点、作业闭环验证、复发预防锚定及问题特异性技术嵌入。
• CBT认知概念化建模 ｜ 类型：case_conceptualization ｜ 适用条件：基于来访者特定信念与行为模式构建个体化认知概念化图，作为后续干预的理论锚点和治疗地图。用于每次咨询初始评估与方案制定阶段。
• CBT认知重建核心框架 ｜ 类型：认知重构 ｜ 适用条件：基于认知行为疗法原理，通过识别、挑战和修正歪曲认知与不合理信念，实现情绪调节与人格完善。适用于以认知扭曲为主要痛苦来源的非危机性情感挫折咨询。
• DBT个案概念化三步工作流 ｜ 类型：case_formulation ｜ 适用条件：一个结构化的DBT个案概念化操作流程，用于系统化组织临床信息、确立目标层级并动态调整治疗方案。适用于DBT初筛后进入正式干预阶段的厌食症等情绪调节障碍个案。
• DBT五阶段结构化咨询协议 ｜ 类型：structured_therapy_delivery ｜ 适用条件：一个基于辩证行为疗法（DBT）的跨阶段、目标导向的五阶段咨询流程框架，覆盖关系建立、技能训练、问题链分析、危机管理到生涯整合。用于系统性规划和推进长期DBT取向个案咨询。
• DBT五阶段结构化咨询框架 ｜ 类型：structured_therapy_delivery ｜ 适用条件：一个基于辩证行为疗法（DBT）的跨阶段、可复用的结构化个体咨询路径，覆盖治疗同盟建立、当下觉察、行为链分析、危机生存技能激活到生涯整合与结束，每个阶段含明确目标、核心工具、作业逻辑与进阶条件。
• DBT四模块结构化教学主干协议 ｜ 类型：技能训练 ｜ 适用条件：以正念为地基、人际效能/情绪调节/痛苦耐受为支柱的标准化DBT技能教学框架，强调概念—示范—练习—反馈—作业闭环，确保技能可观察、可练习、可迁移。
• DBT团体技能训练八周结构化流程 ｜ 类型：DBT技能教学 ｜ 适用条件：一个标准化的八周DBT团体技能训练课程框架，按周组织正念、痛苦耐受、情绪调节、人际效能四大模块，每节含具体练习与技能教学。
• DBT生物社会理论 psychoeducation 讲义递送 ｜ 类型：心理教育 ｜ 适用条件：在关系稳固、来访者具备基础情绪识别与正念稳定性后，以协作共构方式同步递送三份结构化DBT讲义（生物社会理论、问题解决选项、技巧训练假设），促进对情绪调节困难的非病耻感理解与自我接纳。
• DBT疗法适配性评估协议 ｜ 类型：评估决策 ｜ 适用条件：在初始接待中，系统评估来访者是否适合以DBT为基础开展咨询，综合心理测评（SCL-90、EPQ）与结构化自杀/自伤风险访谈结果，结合咨询三原则（积极正向、可自控、生态平衡）及专业匹配度作出决策。
• REBT-SFBT整合咨询框架构建 ｜ 类型：认知行为干预 ｜ 适用条件：在方案制定阶段，与来访者共同构建以合理情绪疗法（REBT）为主干、焦点解决短期治疗（SFBT）为辅助的结构化干预框架，专用于青年期、高文化水平来访者因失恋引发的情绪困扰与不合理认知问题。
• REBT四阶段结构化咨询流程 ｜ 类型：treatment_framework ｜ 适用条件：依据合理情绪疗法（REBT）理论，将8次咨询划分为诊断、领悟、修通、再教育四个阶段，每阶段2次，明确各阶段核心任务与技术焦点。以ABC理论为根基，系统识别、驳斥非理性信念并代之以理性信念，从而改变情绪与行为反应。适用于存在明显非理性信念导致情绪困扰的来访者。
• 三阶段REBT咨询流程框架 ｜ 类型：治疗流程管理 ｜ 适用条件：将合理情绪疗法（REBT）实施划分为评估与关系建立（第1–2次）、心理帮助（第3–6次）、巩固与结束（第7–8次）三个时序性阶段，每阶段明确定义任务、目标、方法及效果验证方式，支持系统化、短程、结构化的CBT干预。
• 五步自我管理行为干预流程 ｜ 类型：行为自我管理 ｜ 适用条件：基于威廉斯和洛恩模型的结构化行为自我调节协议，通过目标共构、基线监测、情境调整、结果验证与维持策略五个递进步骤，增强青少年对人际相关问题行为的自主调控能力。
• 元认知干预技术三阶段咨询框架 ｜ 类型：元认知干预 ｜ 适用条件：一个结构化、分阶段的元认知干预技术应用流程，覆盖关系建立、心理帮助和防复发辅导三个核心阶段，适用于人际交往问题的系统性干预。
• 元认知干预技术疗法（MCIT） ｜ 类型：情绪调节与人格发展 ｜ 适用条件：一种以打破消极条件性情绪反应联结、建立积极刺激-情绪反应联结为核心的结构化心理干预框架，适用于情绪驱动型人际困扰、躯体化反应及性格发展性目标。
• 八次递进式团体心理辅导框架 ｜ 类型：团体心理干预 ｜ 适用条件：一个结构化、阶段递进的八次团体干预流程，用于帮助追星行为过度者实现认知重构、情绪管理、社交重建与自我实现。适用于团体情境下系统性处理追星相关心理依赖问题。
• 双相障碍六阶段CBT干预框架 ｜ 类型：心理干预 ｜ 适用条件：一个结构化、阶段化的认知行为疗法宏观协议，专为双相情感障碍来访者设计，覆盖从初始评估到复发预防的完整咨询流程。
• 双相障碍生理—心理—社会模型心理教育 ｜ 类型：心理教育 ｜ 适用条件：一段标准化、可复用的心理教育脚本，面向双相障碍来访者及家属，以去污名化语言阐释疾病本质，强调神经生物学基础、认知行为循环机制与社会应激因素的三重交互，旨在增强疾病理解、治疗同盟与药物依从性。
• 合理情绪疗法三阶段咨询流程 ｜ 类型：structured_cbt_intervention ｜ 适用条件：一个结构化的八次咨询流程框架，分为评估与关系建立、心理帮助、巩固与结束三个阶段，每个阶段明确任务、目标、原则、方法和家庭作业。
• 合理情绪疗法四阶段咨询流程 ｜ 类型：认知重构 ｜ 适用条件：一个结构化的CBT干预框架，按心理诊断、领悟、修通、再教育四阶段推进，用于系统性处理人际冲突中的不合理信念及其情绪行为后果。
• 合理情绪疗法四阶段结构化咨询流程 ｜ 类型：结构化咨询流程 ｜ 适用条件：一个跨会话的CBT导向宏观协议，将咨询划分为诊断、领悟、修通、再教育四个阶段，每阶段对应特定次数范围与核心任务。
• 合理情绪疗法（REBT）结构化咨询协议 ｜ 类型：认知重构 ｜ 适用条件：一个基于ABC理论的认知行为取向宏观协议，用于系统性识别诱发事件（A）、情绪行为后果（C）与不合理信念（B），并协同完成信念重构与行为衔接，适用于以非理性认知为核心困扰的适应不良来访者。
• 四步法危机干预框架 ｜ 类型：心理危机干预 ｜ 适用条件：一个面向高校学生心理危机的结构化干预流程，包含知、联、跟、构四个阶段，强调生命第一、预防为主与多方联动。适用于重度抑郁伴自杀意念但无行为、自知力完好、愿接受辅导员支持的学生。
• 四步法心理危机干预框架 ｜ 类型：心理危机干预 ｜ 适用条件：一个面向高校学生心理危机的四阶段宏观干预流程，覆盖知情、联动、跟进、重构四个递进环节，强调在个案不知情前提下开展前置性、系统性、家校协同的危机管理。
• 四级心理支持网络机制 ｜ 类型：early_detection ｜ 适用条件：依托‘学校－学院－班级－宿舍’组织层级构建的心理健康支持传导与响应机制，强调基层触达与早期识别。适用于高校推动心理工作下沉、激活朋辈支持力量的管理体系设计。
• 回避型应对掩盖抑郁症状的风险教育 ｜ 类型：心理教育 ｜ 适用条件：向家庭照顾者提供简明、实证支持的心理教育，阐明长期使用回避型压力应对方式（如忍耐、习惯化）虽能短暂缓解痛苦，却会掩盖抑郁症状，进而加剧认知症患者神经精神症状与照护负担之间的恶性循环。
• 场所恐怖症CBT结构化咨询框架 ｜ 类型：焦虑障碍干预 ｜ 适用条件：一个以认知行为疗法为内核、分阶段处理场所恐怖症的跨-session 宏观协议，覆盖诊断确认（依据DSM/ICD六项核心指标）、目标设定、呼吸放松训练、认知重构与行为激活全流程。
• 场所恐怖症结构化CBT主干协议 ｜ 类型：CBT treatment delivery ｜ 适用条件：面向确诊场所恐怖症、自知力完整、无精神病性障碍的成年来访者，提供跨阶段、可复用的CBT干预主干流程，覆盖诊断确认、分层目标共构、生理调节、认知重构与行为激活五大模块。
• 就业焦虑CBT三阶段咨询框架 ｜ 类型：就业焦虑干预 ｜ 适用条件：一个结构化、时间限定的三阶段认知行为疗法干预框架，专用于大学生就业焦虑问题，覆盖评估-干预-巩固与结束全过程。
• 护理专业岗位延展性教育 ｜ 类型：psychoeducation ｜ 适用条件：向护理专业来访者提供健康产业岗位图谱教育，打破'只能做临床护士'的窄化认知，识别养老、企业培训、临床调研等替代路径。
• 正念认知疗法结构化疗程框架 ｜ 类型：treatment_framework ｜ 适用条件：一个19次、分阶段递进的正念认知疗法（MBCT）标准化疗程流程，覆盖从正念初体验、身体扫描、静坐冥想、认知融合教育到自我慈悲与宽恕的完整干预路径。
• 猫狗咬伤风险事实澄清与预防教育 ｜ 类型：psychoeducation ｜ 适用条件：在来访者完成放松训练、情绪平稳可容纳信息输入时，基于循证数据澄清猫狗咬伤实际发生概率与医学后果，并同步提供科学预防与应急处理知识，以矫正灾难化健康信念、增强现实检验能力。
• 睡眠卫生结构化指导清单 ｜ 类型：失眠健康教育 ｜ 适用条件：提供7条具身化、反直觉的睡眠卫生原则，聚焦破除常见认知误区（如‘必须睡够8小时’‘越想睡越要努力’），强调环境简化与行为解耦。作为CBT-I基础教育模块，用于建立行为干预共识、矫正错误归因，并为刺激控制与睡眠限制铺垫认知基础。
• 简短认知行为疗法结构化三阶段框架 ｜ 类型：treatment_structuring ｜ 适用条件：一个跨7次咨询的标准化CBT实施流程，分为关系建立与评估（第1次）、正式干预（第2–6次）和巩固结束（第7次）三个阶段，每阶段有明确任务、时长边界与转段条件。
• 系统脱敏法标准实施流程 ｜ 类型：恐惧症干预 ｜ 适用条件：一套结构化的行为干预流程，用于逐步降低来访者对特定恐惧刺激（如活体猫狗）的焦虑反应，通过建立恐惧层级、渐进暴露与同步放松训练实现。适用于明确单一恐惧对象且无共病严重精神障碍的来访者。
• 系统脱敏疗法操作流程 ｜ 类型：焦虑干预 ｜ 适用条件：一个结构化的暴露-放松渐进式焦虑消退流程，用于帮助求助者逐步脱敏特定可分级的焦虑刺激源。
• 系统脱敏疗法标准实施流程 ｜ 类型：恐惧症干预|焦虑干预 ｜ 适用条件：一套结构化的行为治疗流程，用于逐步降低对特定恐惧/焦虑刺激（如活体动物、考试、当众发言）的条件性反应，通过建立个体化等级表、验证放松技能、逐级想象暴露与配对放松三阶段闭环实现。适用于明确可分级刺激源、无急性危机且能配合想象任务的来访者。
• 系统脱敏疗法标准操作流程 ｜ 类型：焦虑管理 ｜ 适用条件：一套结构化、分阶段的暴露干预流程，用于逐步降低来访者对特定焦虑刺激的生理与主观反应。适用于已掌握基础放松技巧且焦虑源明确的来访者。
• 线上-线下一体化心理咨询接入协议 ｜ 类型：service_delivery ｜ 适用条件：一套标准化、伦理合规、分层适配的心理咨询渠道接入体系，支持学生按需选择文字/语音/视频等线上形式或线下面谈，并确保各渠道在响应时效、服务质量与数据安全上保持等效性。
• 自伤行为触发的心理危机分级响应协议 ｜ 类型：crisis_response ｜ 适用条件：当来访者报告或呈现非自杀性自伤行为时，启动包含标准化自杀风险评估、精神科转介、多角色协同（辅导员/家长/医生）、保密例外协商及安全协议签署的临床安全闭环流程。
• 行为激活四主题远程干预框架 ｜ 类型：抑郁干预 ｜ 适用条件：一个基于CBT的行为激活（BA）原理、适配家庭照顾者情境的四阶段远程干预框架，通过电话实施，聚焦情绪监测、活动安排、活动修改与规划未来四大主题。
• 贝克认知疗法三阶段咨询框架 ｜ 类型：认知行为干预 ｜ 适用条件：基于贝克认知疗法7个基本过程构建的跨会话、阶段明确的认知行为干预主干框架，贯穿尊重、接纳、真诚、共情与积极关注，适用于中度抑郁焦虑且具备基本心理觉察与作业合作意愿的大学生个案。
• 重度抑郁个案三阶段CBT分期框架 ｜ 类型：CBT疗程规划 ｜ 适用条件：将16次CBT咨询划分为三个临床目标明确的阶段：1–3次（关系建立+危机干预）、4–10次（核心认知行为技术介入）、11–16次（巩固与预防复发），含各阶段核心任务与终止标准。
• 高校三级心理危机预防体系部署 ｜ 类型：crisis_prevention ｜ 适用条件：结构化、制度化的心理危机分层响应机制，面向高校管理者在校级层面系统构建预警、干预与宣教三位一体的预防能力。

选用规则（一级技能目录）

• 当问题命中“client presents with depressive symptoms and rigid causal attributions、therapist needs to establish shared cognitive framework、client attributes emotional distress directly to external events、client lacks awareness of interpretive role in emotional response”这类线索时，优先选择 ABC Theory Psychoeducation Scaffold。
• 当问题命中“求助者情绪困扰由绝对化、过度概括等非理性信念驱动、已明确A-B-C逻辑链可操作提取、求助者具备基本抽象思维与反思能力、ABC理论”这类线索时，优先选择 ABC理论结构化认知干预协议。
• 当问题命中“求助者呈现明显非理性归因或灾难化解释、情绪反应与事件强度明显不匹配、存在稳定可识别的A-B-C链条、ABC理论”这类线索时，优先选择 ABC理论认知评估与结构化记录。
• 当问题命中“来访者存在适应困难且心理灵活性偏低、目标聚焦于价值观澄清与行动承诺、ACT、心理灵活性”这类线索时，优先选择 ACT六核心阶段干预框架。
• 当问题命中“主诉为轻中度情绪低落或适应问题、来访者文化水平与领悟能力良好、时间资源有限需结构化安排、CBT”这类线索时，优先选择 Beck认知治疗框架。
• 当问题命中“来访者已完成基线评估与睡眠日记建档、已确立治疗同盟且同意减少安眠药、无急性自杀/自伤风险需优先处理、CBT-I”这类线索时，优先选择 CBT-I三阶段结构化治疗框架。
• 当问题命中“启动首次咨询需建立整体框架、督导或新手咨询师需要标准化流程参考、CBT、结构化咨询”这类线索时，优先选择 CBT三阶段咨询框架。
• 当问题命中“开展标准化CBT心理咨询项目、需向督导或团队说明整体疗程逻辑、制定首次咨询后的长期干预路线图、CBT”这类线索时，优先选择 CBT三阶段结构化咨询协议。
• 当问题命中“启动标准化CBT短期干预、需向来访者说明咨询整体节奏、督导或培训中示范阶段逻辑、CBT”这类线索时，优先选择 CBT三阶段结构化咨询流程。
• 当问题命中“开展结构化短程CBT干预、服务对象为情绪障碍青少年/学生、需明确划分咨询阶段以支持督导或教学、CBT”这类线索时，优先选择 CBT三阶段结构化咨询流程。
• 当问题命中“启动结构化CBT干预、服务双相情感障碍个案、需明确阶段目标与任务分工、CBT”这类线索时，优先选择 CBT三阶段结构化咨询流程。
• 当问题命中“开展首次CBT咨询、需向来访者说明整体疗程结构、处理一般心理问题（非危机/重性障碍）、CBT”这类线索时，优先选择 CBT三阶段结构化咨询流程。

输出格式

• family_route:
  • family: 认知行为疗法
  • selected_children: [子技能名称列表]
  • rationale: 说明为什么选择这些子技能
  • cautions: 风险边界与切换条件

Files

• references/children_manifest.json

• references/children_map.md

Triggers

• 认知行为疗法
• 认知行为疗法 总导航
• 认知行为疗法 子技能地图